特别的爱给特别的你
发布日期:2020-07-02浏览次数:字号:[ ]

生活给我一个任务,

叫我陪伴一只蜗牛去散步。

蜗牛走起来,慢吞吞、慢吞吞,

有时半天也不动,让人心焦。

我的班里有孔雀、有八哥、

有苍鹰、有黄鹂……

个个乖巧能干、个个深得我心。

但这次,却给了我一只蜗牛!

“这到底是为什么?”

……

好吧!松手了!

让蜗牛往前爬,我在后面生闷气。

咦?我闻到花香,

原来这边还有个花园,

我感到微风,

原来夜里的微风这么温柔。

  慢着!

我听到了鸟叫,我听到虫鸣。

我看到满天的星斗多亮丽!

    咦?

我以前怎么没有这般细腻的体会?

我忽然想起来了,莫非我错了?

生活是让一只蜗牛陪我去散步?

——《牵着蜗牛去散步》

夏雨潺潺,和风容与,伴随着德育处章佳老师深情诵读的《牵着蜗牛去散步》的散文诗,锡师附小新城校区的诚勇论坛如约而至。

本次论坛由德育处章佳老师主持。周心如老师、徐潇老师、秦李子颖老师与大家分享了自己与班内孩子们相处的故事,老师们娓娓道来,尽显师德师爱。与会老师静静聆听,学习思考,备受鼓舞与启发。

来自星星的孩子,在爱的教育中闪亮

从喜欢找一处空地重复转圈的孩子,成长为课间和老师分享绘本故事的孩子;从调皮捣蛋变得遵守规则,……这其中的奥妙是什么呢?周老师的答案是:爱。

在日常的教育教学中,周老师都在用自己的爱滋养着这个孩子,真诚地与他沟通,给予他理解、关爱和帮助。正是这份爱,慢慢地,孩子有了触动和改变。

“开火车读词语的时候,我会请他一起加入这一环节,听到其他同学提醒的声音,他会激动地站起来,准确而又响亮地读好词语。课余时间,我会和他聊一些简单的话题。活动课上,我组织孩子们做一些集体游戏,孩子们会热情地拉上他一同参加……”

真心的唤醒,爱心的碰撞,每个孩子都值得被期待。

合适的时机,按下“暂停键”

徐潇老师与大家分享了自己的经验:“学会暂停”、“多做少说”、“与孩子一起行动解决问题”。

“学会暂停”,就是在适当的时机,给予学生自己思考的时间和机会,待情绪平稳后,静下心来思考,而不是师长们一味地说教。

“多做少说”,是指不对孩子进行长篇累牍的讲述,而是用行动说话,身体力行地教育他们改善言行举止。

“与孩子一起解决问题”,则是仔细聆听孩子的诉求,与他一起解决问题。此时,大家是参与者,而不是旁观者,有了这份同理心与身临其境,同学们更安心、更开心了,积极的情绪能加助问题的解决。

耕耘不辍,静待花开

纵使山高路远,但是情犹在、爱不改。

秦李子颖老师讲述了一个男生从萌萌孩童到翩翩少年的蜕变,一个个故事中充满了先苦后乐、苦中有乐、以苦为乐的滋味。

现在,这个孩子已经毕业了,但仍然和秦老师有着密切的联系,孩子常常回母校看望她,表达对老师的深深眷恋。只要耕耘不辍,花开定然自有时。

只要有进步,别怕,大家陪你;只要有信心,别急,大家等你。

 

十年树木百年树人,我校以乐学为理念,坚持爱的教育,秉持立德树人。在教育教学实践中,广大教师以赤诚之心教书育人,给予学生关心与呵护。附小的孩子也一定能在“诚勇”校训的鼓励感染下,收获愉快而有意义的童年,开启美好的未来。












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