课程分享 | 发现数学,请查收Maths Lab“用户体验报告”
发布日期:2020-05-28浏览次数:字号:[ ]

近日,附小城中校区钱阳辉名师工作室研讨活动在“发现数学”实验室开展。

这次活动是城中校区数学实验室(Maths Lab)第一次正式启用,看点十足。

让大家一起跟着小编来分享一下这份“用户体验报告”吧!。

 

五年级的梁燕西老师带领五(5)班的孩子们一起研究《钉子板上的多边形》一课。




整节课梁老师引导学生进行自主探究,引导学生由简单到复杂、由具体到抽象,在矛盾的冲突中,在思维的碰撞中,让孩子们完整经历规律的探索和发现过程。

数学实验室配备的视听功能区、阅读功能区和触摸屏交互区的互联网+平台为孩子们在课堂中自主查阅资料、交流分享信息、形成常识的完整建构提供了强大的技术支撑。数学lab为孩子们营造了积极开放的学习氛围,孩子们富有想法的言语,让课堂趣意盎然,课堂学习充满乐趣!




这次研讨活动,大家还得到了教科院陈江辉院长和教科院钱阳辉副院长的高度引领。

陈院长先对这节研讨课作了精彩的点评,并鼓励学校数学组以数学实验室的启用为一个重要抓手,从“教”的研究逐步走向“学”的研究,对“学”的研究要从“深度学习”真正聚焦到“发现学习”。在不断推进发现数学课程学问建设的过程中,积累出丰富的“教”与“学”的研究经验与素材,创出校区特色和学科品牌。

钱院长作为附小老校长,作为“钱阳辉名师工作室”主持人,也表达了当初建设数学实验室的初衷和发展方向,数学组要始终高举“乐学乐教”理念旗帜,坚定正确的儿童观,围绕促进“学会数学地思维”的学科育人目标不断推进儿童数学学习的研究,更好地提升学科内涵,彰显自己的数学教育学问特色。


老师们受益匪浅,畅所欲言。五年级数学教研组长俞晓东说到,五年级数学备课组是一个“硬核”的共同体,这次研讨活动中的精彩课例呈现,经过了五年级组和教导处的群策群力,是集体智慧的结晶!课例研究应该也是其它各个备课组数学学科研究的一个缩影。在今后的数学教学中大家要进一步思考问题驱动,关注孩子们真实思维的展开,要更注重联系实际创造条件,大胆放手,鼓励学生广泛参与各种探索活动,提高学生运用常识解决实际问题的能力,感受数学学习的乐趣和应用价值,真正提高学生的数学素养。


“来吧!数学lab”数学实验室赋予了大家附小数学课堂教学价值观和课堂设计以全新的含义和可能。大家相信这样形成的课程也一定就会有气质,学生会有特质,学校内涵发展会更有品质。大家期待下一次的精彩!





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